Volume 3,Issue 23
Fall 2025
中职学校“工作室 +博物馆”非遗技艺活态传承模式创新与实践
非遗技艺是中国优秀传统文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的人文历史、哲学思想以及民族精神，具有极高的文化价值。然而，随着科学技术的飞速发展，社会的不断进步，很多非遗技艺面临传承断绝的困境，亟需寻找行之有效的传承模式，延续其生命力。作为我国职业教育的重要阵地，中职学校承载着专业教学、人才培养以及传承优秀文化的重要使命。因此，探索中职院校“工作室 +博物馆”非遗技艺活态传承模式，对提升人才培养质量，促进非遗技艺传承和发展具有重要的现实意义。
[1]袁绍怀 .中职教育与非遗结合：推动乡村振兴的有效路径 [N].北京科技报 ,2025-03-17(005).
[2]黄婧 .培养以问题意识为导向的中职非遗课堂教学模式的探索 [N].大河美术报 ,2025-03-14(007).
[3]孙文秀 .乡村振兴背景下中职学校校园文化创新与学生德育融合研究 [J].天南 ,2025,(01):136-138.
[4]韦兰甜 .乡村振兴背景下非遗文化融入中职旅游专业教学实践探索——以地方导游基础知识课程为例 [J].教育观察 ,2025,14(05):52-55.
[5]葛云华 .非遗视角下中职烹饪类专业核心课程体系构建探究 [J].中外食品工业 ,2025,(01):78-80.
[6]王静 .海南饮食类非物质文化资源在中职烹饪教学中的实践研究——以我校中餐烹饪专业为例 [J].新教育 ,2025,(01):97-98.
[7]陆奇妍 .非遗文化传承与中职生红木雕刻技艺培养 [J].三角洲 ,2024,(35):153-155.
[8]杨丽聪 .非遗保护视域下新疆中职旅游管理专业教学改革研究 [J].天南 ,2024,(06):74-76.
[9]陈海珍 .“非遗”视域下凤阳凤画在中职学校的继承与创新研究 [J].安徽教育科研 ,2024,(33):24-26.
[10]刘霞 .“浸课堂”—— 景泰蓝掐丝融入中职美术教育的实践研究 [C]//北京中外视觉艺术院 ,ISVAH组委会 .首届视觉艺术与人文学科国际研讨会论文集 .天津市第一轻工业学校 ;2024:277-279.