[1] 国家统计局.《第三次全国农业普查主要数据公报》,2017.
[2] 惠志丹. 乡村振兴战略背景下农业高校服务乡村人才振兴研究[D]. 华中农业大学,2020.
[3] 戴青华, 丁永前, 陈卫, 等. 新工科新农科背景下农业院校工程类专业跨学科人才培养[J].高等农业教育,2021,4:84-87.
[4] 曾芳芳. 农村区域发展专业乡村实践教学体系建设研究[J].现代农业研究,2022,28(05):83-85.
[5] 丁幼春. 农业工程类研究生培养探索与实践[J].农业工程,2017,7(02):122-124.
[6] 张秀丽, 刘晓潺, 陈永, 等. 农业院校专业学位研究生创新能力培养模式研究[J].科教文汇,2022,19:43-45.
[7]郭晶晶, 赵翠萍, 张颖, 等. 农村发展领域专业学位研究生实践教学模式创新的几点思考[J].教育现代化,2019,6(74):48-49+62.
[8] 安徽农业大学人文社会科学学院.“农村发展”专业硕士学位点研究生实践基地建设[J].安徽农业大学学报( 社会科学版),2018,27(06):2-5.
[9] 李玉清, 陈荣荣, 刘晓光. 高校社会服务资源转化为人才培养资源的路径探索— 基于新农村发展研究院专业学位研究生培养的实践[J].中国农业教育,2020,21,6:41-47.
[10] 王宝海. 农村与区域发展专业学位研究生教育质量评价体系研究[J].科教导刊,2019,3:3-5.
[11] 张淑娟, 张志勇, 武志明, 等. 农业工程专硕研究生校企政联合培养方案探索[J].农业技术与装备,2022,8:128-130.
[12] 陈会玲, 祁华清, 龙子午. 基于“三性一体”的农业硕士研究生案例教学探索— 以农村区域与发展专业为例[J].教育教学论坛,2018,28:70-72.
[13] 汪普庆, 祁华清. 探析农业硕士专业学位研究生实践能力培养[J].教育教学论坛,2018,28:51-52.
[14] 汪普庆, 龙子午. 农村与区域发展领域专业学位研究生实践能力培养的探索与实践[J].武汉轻工大学学报,2018,37(01):111-114+120.
[15] 梁德东. 乡村振兴战略背景下农业硕士培养的探索与实践[J].吉林省教育学院学报,2021,37:125-128.