Volume 3,Issue 22
Fall 2025
新时代背景下《植物生态学》教学中创新思维的培养研究
随着高等教育改革的深入推进，素质教育成为全社会关注的热点话题，这也为高校《植物生态学》教学提出更高的要求。植物生态学课程是一门以植物研究为重点的课程，课程教学中传统的教学存在知识体系混乱、内容繁杂的问题，这就需要强化教学改革，实现教学工作的创新，进而适应新时代发展的需要。基于此，本文对《植物生态学》教学中创新思维的培养展开分析和研究，以供参考。
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