Volume 3,Issue 22
Fall 2025
统编高中语文新教材中民族精神的体现形式及其特点研究
当今世界，全球化进程飞速发展，多元文化交融碰撞。此情境下，坚守与弘扬民族精神就成为各个国家、民族维系自身独特性与向心力的关键所在。高中阶段是学生思想观念塑形、人格素养奠基的关键学段，统编高中语文教材又因其人文性与工具性兼具的特质，天然地承担起向学生传承民族精神的重任。本文旨在深挖该教材中民族精神的呈现形式与系统特点：借由课文甄选、单元架构、习题编排、助读提示等多元路径彰显，具有系统性、时代性、多元性等特点。对此形式及特点的研究，有助于教师精准把握教学脉搏，将民族精神教育贯穿语文教学全过程，让学生在汲取知识的同时，提升文化涵养，沐浴民族精神之光，增强民族身份认同感，成为胸有家国、肩担道义的栋梁之材。
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