[1] 蒋红，周虹江．数字思政与思政课教师能力结构再塑［J］．学校党建与思想教育，2024,(05):15-19.
[2] 郭俊敏．高校思政课教师学科信息素养提升“三思”［J］．中学政治教学参考，2021,(44):73-75.
[3] 杨灵婷，于浩．近二十年我国教师素养研究现状、热点及趋势［J］．继续教育研究，2024,(07):22-29.
[4] 梅兵．高校教师数字素养提升：现实问题与体系构建［J］．中国高等教育，2024,(12):50-54.
[5] 宋佳，潘建红．高校思政课教师数字素养提升的阻碍及对策建议［J］．中国德育，2023,(10):28-31.
[6] 盖逸馨，浩日娃．新时代高校思政课教师数字素养提升的价值意蕴、现实困境和策略探析［J］．思想理论教育导刊，2024,(08):118-124.
[7] 张宏伟，孙晓雯，程恩思．高校思政课数字化转型的现实困境及应对路径［J］．高教论坛，2024,(07):14-18.
[8] 黄兴华．高校思想政治理论课智慧教学模式构建探析［J］．周口师范学院学报，2024, 41(2):142-146.
[9] 任博．红色校史资源融入高校“大思政课”建设研究［D］．石家庄铁道大学，2024.
[10] 陈希玥．“以学生为中心”的线上线下多元化课程革新—— 以大数据分析工具与技术课程为例［J］．中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2024,(03):39-42.
[11] 蔡伟，邵璟璟，李超恩，等．数字赋能高校课程思政沉浸式学习变革［J］．大学教育，2024,(24):97-101+111.
[12] 刘彩霞．新时代大学生网络安全意识教育优化策略研究［J］．赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2024,45(07):78-81.
[13] 周倩，韩晓艺，王琳琳．道德能动者：数字时代高校教师伦理角色的重要表征及实现［J］．郑州师范教育，2025,14(01):1-6.
[14] 蒋红，周虹江．数字思政与思政课教师能力结构再塑［J］．学校党建与思想教育，2024,(05):15-19.
[15] 王建梁，梅辉．教育数字化背景下职业院校教师数字胜任力的模型构建及推进策略［J］．教育与职业，2024.
[16] 王海燕．“互联网+”视野下职业教育人才培养全过程研究［J］．科教导刊，2023,(36):13-15.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2023.36.005.