Volume 3,Issue 9
Fall 2025
传统文化渗透高职英语大单元教学的策略研究
语言承载着文化传承的重任，英语课程也应积极承担起弘扬中国优秀传统文化的重任，从而更好地落实文化自信的根本要求与目的。而当前中国文化失语是我国英语教学中存在的一大问题，文化失语不仅仅影响学生对自己国家文化的了解，也使得他们在与外国人交流时缺乏自信。单元整体教学下，课程主题更明确，对于传承传统文化具有积极意义。本文探究了传统文化渗透高职英语大单元教学的有效路径，希望能够为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为推动中国文化的对外传播，为推动高职院校学生的发展提供助力，推动高职英语课程改革。
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