Volume 3,Issue 9
高中化学与物理、生物学科交叉融合的教学实践研究
随着新课程改革的深入推进，学科交叉融合成为培养学生核心素养的重要途径。本文以高中化学与物理、生物学科的交叉融合为研究对象，探讨了跨学科教学的必要性、实施策略及实践效果。通过设计跨学科教学案例、开展实验探究和项目式学习，本文总结了学科交叉融合的教学模式，并分析了其在提升学生综合素养方面的积极作用。研究结果表明，化学与物理、生物的交叉融合能够有效激发学生的学习兴趣，培养其科学思维和创新能力。
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