Volume 3,Issue 9
Fall 2025
数字化浪潮下中小学智能美育OMO书法教学模式构建与实践探究
在数字技术快速发展与教育信息化不断推进的当下，中小学教育正朝着智能化、融合化方向变革[1]。书法作为中华传统文化的重要载体，其教学模式的创新对传承文化基因、提升美育质量意义重大[2]。本文以OMO（Online-Merge-Offline）模式为核心，融合智能美育理念，构建“技术赋能— 场景融合— 文化浸润”三位一体的书法教学模式。通过理论剖析与实践验证，提出可推广的实施路径，该模式能显著提升学生学习效率与文化认同感，为中小学美育改革提供理论与实践参考。
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