Volume 3,Issue 9
Fall 2025
核心素养背景下初中信息技术大单元教学策略研究
随着教育改革的深入推进，培养学生核心素养逐渐成为初中信息技术课程教学关注的焦点所在，需要教师在教学理念与教学模式构建方面作出调整。大单元教学正是落实学生核心素养培养目标的有效路径，教师通过在初中信息技术课程中推广大单元教学，能够为学生提供新的学习方式，促使学生基于信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等多个维度实现自我提升。所以，笔者在结合教学实践经验分析初中信息技术大单元教学实施价值与现状，而后从核心素养背景出发提出相应改善策略，旨在为各位同行提供参考。
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