Volume 3,Issue 9
Fall 2025
“三教”改革背景下以“备教辅改考”为核心的教学改革与实践
目的：探讨以“三教”改革为切入点，以“备、教、辅、改、考”为核心的教学改革对《中医学基础》教学质量的影响。方法：以2021届学生为对照，比较在施行新的教学改革方案下，2022届、2023届学生《中医学基础》中期、期末考核与2021届学生的差异。结果：与2021届比较，2022届、2023届学生在中期及期末考核中都取得了明显进步（P＜0.05）。结论：以“备、教、辅、改、考”为核心的教学改革方案是有效的，对后续的教学具有一定借鉴意义。
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