Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于学习体验优化的高职混合式教学模式研究与实践
随着智慧时代的到来，职业教育愈加关注学习者的学习体验，深入了解学生的实际感受，重新审视学习环境与学习方法的优化，进而提升实际教学效果。混合式教学强调传统教学与线上教学的有效融合，教师应结合学生实际情况与职教特点，合理设计混合式教学活动。基于此，本文深入研究基于学习体验优化的混合式教学模式，对相关概念研究进行综述，构建出基于学习体验优化的高职混合式教学模式的框架，提出相应的实践策略，并付诸实践与总结，旨在提升高职教学质量、优化学生学习体验。
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