Volume 3,Issue 9
Fall 2025
“三教”改革视野下高职数学数字化教材开发研究
“三教”改革视野下，高职数学数字化教材开发是一项系统性的工程，需要教材、教师、教法的同步推动才得以实现。基于教材高质量的开发，能够有效提升高职数学教学质量，培育出更多的高素质人才。本文基于当前高职院校“三教” 改革的内涵与高职数学教学现状进行分析，提出了我国高职院校数学数字化教材开发的意义，进而阐述了“三教” 改革视野下高职数学数字化教材开发的策略，以期提升高职数学教学质量，提升学生的数学核心素养。
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