ARTICLE

Volume 3,Issue 9

Fall 2025

Cite this article
1
Citations
8
Views
21 March 2025

数智化赋能职业教育产教融合的逻辑机理与实践进阶

琴 程
Show Less
1 湖北黄冈应急管理职业技术学院, 湖北黄冈应急管理职业技术学院
ETR 2025 , 3(12), 21–23; https://doi.org/10.61369/ETR.11284
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着数智化技术(大数据、人工智能)的发展,其正在潜移默化地深刻改变职业教育的存在形态、体系结构、育人模式和治理方式,为产教融合提供新的动力。高职院校通过优化资源配置、促进信息交互、提升教学效率等手段,实现教学模式、产教融合、管理服务等方面的变革,促进高职教育的高质量发展。

Keywords
数智化
职业教育
产教融合
逻辑机理与实践
References

[1]李琨.职业教育产教融合协同育人实践研究——以兰州新区为例[J].产业创新研究,2024,(24):163-165.
[2]刘燎原.职业教育产教融合企业行为动机研究[J].商丘职业技术学院学报,2024,23(06):52-55.
[3]王冰.高质量发展背景下职业教育产教融合协同机制探索与实践研究[J].山西青年,2024,(23):24-26.
[4]胡卫,王琴.基于黄炎培职教思想的区域职业教育产教融合研究[J].教育与职业,2024,(24):100-106.
[5]宋圆圆,李舒妤.数智化赋能职业教育产教融合的逻辑机理与实践进阶[J].河北职业教育,2024,8(04):66-69.
[6]王海虹,魏玲.构建县域职业教育产教融合共同体的探索与实践[J].宁波开放大学学报,2024,22(04):34-39.
[7]赵文平,孙友.职业教育产教融合型教材的价值、特征及建设策略[J].职业技术教育,2024,45(35):21-25.
[8]刁利平,赵锐.新时代职业教育产教融合改革的关键策略研究[J].教育教学论坛,2024,(49):82-85.
[9]唐晓妮.激发双向奔赴的新活力[N].宝鸡日报,2024-12-02(005).
[10]刘鹏程,刘海平.共同体视域下职业教育产教融合的内在逻辑、理论困境和治理模式[J].职业技术教育,2024,45(34):42-48.
[11]王喜鸿,刘安黎.职业教育产教融合的新路径研究[J].山西青年,2024,(22):18-20.
[12]王镐南,张义民.职业教育产教融合实施政策议程与优化策略研究[J].中国高校科技,2024,(11):103-108.
[13]贺书霞,孙超,冀涛.数智化赋能职业教育产教融合探索[J].教育与职业,2024,(03):23-28.
[14]徐丽.让职业教育产教融合成为高质量发展“助推器”[N].天津日报,2024-01-18(002).
[15]李家祥. 云南职业教育产教融合、校企合作的理论与实践[M]. 云南大学出版社: 202208. 197.

Share
Back to top