Volume 3,Issue 9
Fall 2025
硕士论文质量改进与研究
本研究聚焦数学教育硕士学位论文质量,综合运用多种研究方法,深入剖析现状、问题及成因,并提出针对性改进策略。通过分析S省2019—2022年硕士学位论文抽查评估数据,发现论文存在选题缺乏规范性、文献综述不可靠、研究方法运用不当和格式不规范等问题。从学生、导师和培养单位层面探究成因,进而从激发学生内在动力、落实导师主体责任、完善培养单位保障机制三方面提出改进策略,旨在为提升数学教育硕士学位论文质量提供全面指导。
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