特殊教育学校自闭症儿童的心理康复教育
近些年,自闭症儿童心理健康问题已引起全社会广泛关注,心理康复教育也列入了各个中小学校课程安排中,特殊教育学校也不例外。心理康复教育不仅能帮助自闭症儿童更好地理解和应对自身情感,还能提升他们的社交能力,帮助他们更好地融入社会。所以,特殊教育学校应该高度重视心理康复教育,并结合自闭症儿童具体情况,采取有效对策开展心理康复教育,进而营造出良好的教育环境,为自闭症儿童健康成长保驾护航。对此,本文首先分析自闭症儿童的心理特征,接着阐述特殊教育学校开展自闭症儿童心理康复教育的意义,进而提出有效的教育对策,以期提高心理康复教育质量。
[1] 柴林丽.基于自闭症儿童心理发展特点的教育策略分析—— 评《自闭症儿童心理发展与教育》[J].中国学校卫生,2023, 44 (04): 476.
[2] 罗芳娟,陈毅.以VR 为载体的儿童心理疾病音乐治疗课程的建设—— 以儿童自闭症为例[J].琴童,2023, (07): 17-19.
[3] 吴颖,鲁金金,程相果.学龄期自闭症患儿社交适应性与心理推理能力的关系[J].临床心身疾病杂志,2023, 29 (02): 55-58.
[4] 王冬梅.心理辅导对自闭症儿童社会适应能力提升的作用研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022, (02): 20-21.
[5] 邢慧君,徐文君,李琴.浅析心理干预在儿童自闭症护理中的应用价值[J].心理月刊,2021, 16 (22): 197-198.
[6] 王希海,郭红丽,赵华兰,等.随班就读自闭症儿童心理健康教育的探讨[J].绥化学院学报,2021, 41 (07): 87-90.
[7] 路兴银.心理护理在自闭症患儿康复治疗中的应用[J].山东医学高等专科学校学报,2020, 42 (03): 239-240.
[8] 朱洪玲,李志军.沙盘治疗改善自闭症患者心理健康状况效果评价[J].心理月刊,2020, 15 (14): 141.
[9] 任才,冯恋婷.自闭症学生的运动康复与心理干预的实践措施[J].数码世界,2020, (04): 212.
[10] 刘双,姜淑梅.心理健康教育在自闭症儿童康复教育中的应用[J].现代交际,2020, (05): 18-20.
[11] 杨洪珍,李勇.心理护理在儿童自闭症护理中的应用价值[J].智慧健康,2019, 5 (36): 126-127.
[12] 刘丹.对重度自闭症学生进行绘画心理治疗的个案研究[J].基础教育论坛,2019, (26): 64-66.
[13] 杜杰.心理、行为康复干预对自闭症患儿的积极作用[J].世界最新医学信息文摘,2019, 19 (66): 81+85.
[14] 刘佳馨.自闭症儿童心理健康问题研究综述[J].知识文库,2019, (12): 235+231.
[15] 杨文峰.在自闭症康复教育中渗透心理健康教育[J].中小学心理健康教育,2019, (16): 63-64.