Art and Design / ETR / Volume 2 / Issue 9 / DOI: 10.61369/ETR.7310
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特殊教育学校自闭症儿童的心理康复教育

鑫 王
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1 抚顺市特殊教育学校, 抚顺市特殊教育学校
ETR 2024 , 2(9), 40–42;
Published: 6 September 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

近些年,自闭症儿童心理健康问题已引起全社会广泛关注,心理康复教育也列入了各个中小学校课程安排中,特殊教育学校也不例外。心理康复教育不仅能帮助自闭症儿童更好地理解和应对自身情感,还能提升他们的社交能力,帮助他们更好地融入社会。所以,特殊教育学校应该高度重视心理康复教育,并结合自闭症儿童具体情况,采取有效对策开展心理康复教育,进而营造出良好的教育环境,为自闭症儿童健康成长保驾护航。对此,本文首先分析自闭症儿童的心理特征,接着阐述特殊教育学校开展自闭症儿童心理康复教育的意义,进而提出有效的教育对策,以期提高心理康复教育质量。

Keywords
特殊教育学校,自闭症儿童,心理康复教育
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Educational Theory and Research, Electronic ISSN: 2995-3456 Print ISSN: 2995-3448, Published by Art and Design