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基于一部红色歌舞剧的美育与思政融合探索

杨文华

ETR 2024, 2(8), 171–173;

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当代高等职业院校大学生就业心理障碍
及调试策略研究

沈元奎

ETR 2024, 2(8), 168–170;

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红色文化融入中职思政课教学的价值及实践策略

邱毅

ETR 2024, 2(8), 165–167;

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新质生产力赋能高校思政教育的逻辑理路与实践路径

罗菲菲

ETR 2024, 2(8), 162–164;

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敦煌壁画在色彩课程中的文化传承与审美教育实践

霍瑜婷

ETR 2024, 2(8), 159–161;

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高校思想政治教育与创新创业教育相互融合
的实现路径

黄珊

ETR 2024, 2(8), 156–158;

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大学生网络道德责任研究综述

胡敏辉, 唐晰文

ETR 2024, 2(8), 153–155;

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校史教育在新时代飞行大学生思想政治教育中
的价值和路径研究

李希扬

ETR 2024, 2(8), 150–152;

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计算机网络安全技术在网络维护中的应用策略

李豪

ETR 2024, 2(8), 147–149;

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线上线下混合式教学模式在《CAD/CAM 技术
（Solidworks）》课程中的应用研究

卢超, 涂坚坚, 万礼冲1

ETR 2024, 2(8), 143–146;

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面向行业需求的应用型高校计算机专业
产教融合人才培养模式改革

孙力

ETR 2024, 2(8), 140–142;

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OBE教学理念下法学院《会计学基础》
课程思政建设的探索与实践

钟慧萍

ETR 2024, 2(8), 137–139;

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新医科背景下药剂学实验课程思政教学改革
的探索与实践

张宣

ETR 2024, 2(8), 134–136;

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高职计算机类专业线上实践教学模式研究

叶陵波

ETR 2024, 2(8), 131–133;

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高职学前教育专业教学中课程思政的融入分析

杨书

ETR 2024, 2(8), 128–130;

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核心素养视域下的中职音乐教学策略探索

杨静茹

ETR 2024, 2(8), 125–127;

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合作学习在初中英语课堂教学中的应用与研究

吴正体

ETR 2024, 2(8), 122–124;

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立德树人视域下高中化学教学与德育融合研究

王小侠

ETR 2024, 2(8), 119–121;

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高职研学旅行管理与服务专业课程思政教学研究

王超敏, 陈楚莹, 李琦慧, 李慧华

ETR 2024, 2(8), 116–118;

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思政视角下中职旅游专业教学优化策略分析

孙舒妍

ETR 2024, 2(8), 113–115;

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学科融合下的初中道德与法治跨学科教学策略

孙洁

ETR 2024, 2(8), 110–112;

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AI人声应用在中学音乐教学中的研究

苏涵丹

ETR 2024, 2(8), 108–109;

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小学体育兴趣化的实践路径研究

林正豪, 黄山河, 夏荣科

ETR 2024, 2(8), 105–107;

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文化理解导向下的高中美术鉴赏教学策略研究
—— 以中国文人画鉴赏课程为例

李钟铭

ETR 2024, 2(8), 102–104;

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基于PCIE 模式教学法的“中药炮制学”
课程教学改革探索

李金洋, 胡婷婷

ETR 2024, 2(8), 99–101;

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“课程思政”视角下高职会计专业课教学改革探讨
—— 以《基础会计》为例

蒋向丽

ETR 2024, 2(8), 96–98;

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“岗课证赛”背景下中职会计事务专业教学探究

侯建云

ETR 2024, 2(8), 93–95;

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文化传承视角下非遗艺术融入中学音乐课堂的实践探究
—— 以茂名电白鳌鱼舞为例

高金颜

ETR 2024, 2(8), 90–92;

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中职旅游专业学生岗位实践能力培养
与企业人才需求调研报告

邓晓敏

ETR 2024, 2(8), 87–89;

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高中语文教学中渗透人文教育的应用策略

陈焕焕

ETR 2024, 2(8), 84–86;

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生成式人工智能辅助高职英语个性化教学实践研究

段瑞俊

ETR 2024, 2(8), 81–83;

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新时期加强广播电视与新媒体融合发展分析

陈怀杰, 左英杰

ETR 2024, 2(8), 78–80;

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终身教育学分银行制度框架下的校企混编
“双师”人才队伍培养模式探索

赵静, 尤永令, 陈倚敏, 潘怡华

ETR 2024, 2(8), 75–77;

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项目教学法在微电影制作教学中的应用

张高涵

ETR 2024, 2(8), 72–74;

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项目实践与过程管理在人工智能课程教学中的应用

张恩德, 李封

ETR 2024, 2(8), 69–71;

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2024高考语文全国I卷试题研究—— 文言文版块

詹悦琳

ETR 2024, 2(8), 66–68;

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双元育人视域下“岗课赛证”融通综合
育人模式研究与实践

詹大琳, 江婉薇

ETR 2024, 2(8), 63–65;

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高校教师课程思政教学能力提升策略研究

于亚楠

ETR 2024, 2(8), 60–62;

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新时代背景下高校图书馆智慧服务创新路径探索

吴茜

ETR 2024, 2(8), 57–59;

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“三教”改革背景下混合式教学模式研究与实践

亓芳

ETR 2024, 2(8), 54–56;

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混合式教学在中医骨伤科学中的应用研究

农焦, 钟远鸣, 曾平

ETR 2024, 2(8), 51–53;

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技工教育促进乡村工匠培育与乡村振兴的路径研究

刘文洁

ETR 2024, 2(8), 48–50;

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我国专升本考试制度研究

李勇, 葛庆贺, 刘蓓蓓, 沈丹丹

ETR 2024, 2(8), 45–47;

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新时代劳动精神内涵及其融入
《马克思主义基本原理》课程研究

李敏

ETR 2024, 2(8), 42–44;

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基于科教融合的科研育人高质量发展路径探索

贾献慧, 陈启鑫

ETR 2024, 2(8), 39–41;

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高校思政课教师与辅导员协同育人创新机制构建研究

黄思琳

ETR 2024, 2(8), 36–38;

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电子信息工程专业应用型人才培养模式探索与实践

白辰骄

ETR 2024, 2(8), 33–35;

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“产教融合、校企合作”推动高职院校协同创新
育人模式构建研究

贾骁, 刘超, 马樱子

ETR 2024, 2(8), 30–32;

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职业本科与专硕研究生有效衔接课程体系研究

马玉英, 宋玉志

ETR 2024, 2(8), 27–29;

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数字教材出版及其对传统教材编辑的新要求

常金锋

ETR 2024, 2(8), 24–26;

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法语中的委婉语及其交际功能

王继凤

ETR 2024, 2(8), 21–23;

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法国美食文化中的地域特色研究

郭凡迪, 尹航

ETR 2024, 2(8), 18–20;

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法治信仰的哲学探析及历史意义
——兼论法治信仰与马克思主义信仰的内在关系

万志华

ETR 2024, 2(8), 15–17;

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基于成功智力理论的“三有”课堂实践探索
—— 以《传媒优秀作品鉴赏》课程为例

柴玥, 杨静

ETR 2024, 2(8), 12–14;

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网络文化资源在国际中文教育中的实践性开发与应用

王静, 杨木英

ETR 2024, 2(8), 9–11;