高校英语通识思政融合育人课程学习评价体系研究
为了进一步提升高校英语通识思政融合育人课程教学质量和成效，提升高校育人育才水平，需要积极推动高校英语通识思政融合育人课程学习评价体系建设，通过学习评价体系建设反映学生学习成果，使教师能够基于评价结果充分了解与掌握学生的英语语言技能情况、思想政治素养情况等，进而根据其中所存在的不足而采取相应的教育完善对策，达到提升高校应与通识思政融合育人课程教学质量以及水平的目标。本文深入分析和研究了高校英语通识思政融合育人课程学习评价体系建设的重要意义，并提出了推动学习评价体系建设的整体思路框架，最后提出了促进高校英语通识思政融合育人课程学习评价体系建设的建议，以期助力提升高校英语通识思政融合育人课程教育质量。
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