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Volume 2,Issue 25

Fall 2024

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27 December 2024

核心素养背景下小学数学单元整体教学策略探究

亦梅 芮
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1 南京市琅琊路小学分校天润城小学, 南京市琅琊路小学分校天润城小学
ETR 2024 , 2(25), 133–135; https://doi.org/10.61369/ETR.10378
© 2024 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着新课改的不断推进,核心素养教育已经成为义务教育阶段各学科教学的重要内容。在此背景下,如何创新教学模式,推动学生数学素养培养,也成了小学数学教学改革过程中亟待思考和解决的问题。而单元整体教学作为一种整体单元推进的教学模式,能够突破传统的“课时主义”教学壁垒,引发学生深入思考、探究与实践,对于其数学素养的培养有着重要推动意义。对此,本文就其核心素养背景下小学数学单元整体教学有效策略进行了探讨,希望能够给广大教师提供一些借鉴参考。

Keywords
核心素养
小学数学
单元整体教学
有效策略
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