Volume 3,Issue 9
Fall 2025
中考背景下初中音乐课堂评价探究
考试是检验教师平时的教学效果，验证学科教学质量的最好方式。对于音乐学科而言，考试也是提升学生艺术素养，真正落实“五育并举”的最佳抓手。“中考”背景下的音乐教学，给初中音乐老师提出了新的要求，同时也带来了不小的挑战。如何找到一条提升教学效果，提高教学质量的有效途径，是一个值得所有初中音乐老师思考的问题。对于教育教学，课堂永远是最主要的阵地，教师应从课堂这一主阵地入手，正确运用课堂评价方法、优化课堂评价模式、创新课堂评价策略，从而打通质量提升这条可行之路。
[1] 新课标背景下初中音乐多元评价探究 林高峰； -《智力》- 2022-07-01.
[2] 初中音乐课堂教学评价研究 叶荣燕； -《中国校外教育》- 2016-09-20.
[3] 音乐课堂教学多元化评价体系的构建—— 以初中音乐课堂教学为例 姚清心； -《中小学音乐教育》- 2019-08- 10.
[4] 父母在家庭教育中的作用 李化宪； -《全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）》- 2005-11-01.
[5] 浅谈音乐课堂教学评价 - 百度文库 - 《互联网文档资源（https://wenku.baidu.）》.
[6] 浅谈音乐课堂教学评价 - 百度文库 - 《互联网文档资源（https://wenku.baidu.）》.
[7] 新课标引领下音乐教学的新面貌 - 《互联网文档资源（http://www.worlduc.c）》.
[8] 小学音乐课堂教学评价探究 刘丽昆； -《科普童话》-2018-12-05.
[9] 浅谈中学音乐教学评价 王莉； -《北方文学（下半月）》-2011-03-25
[10] 音乐教学要以学生为本 刘明珠； -《学生之友（小学版）》- 2011-02-10.