以东莞市为例试析广东优秀传统文化融入高校学生核心价值观建设研究

粤港澳大湾区高校学生是中国“南大门”的守护者和建设者。东莞作为“中国近代史开篇地”,中国近代史的重要见证者,有“觉醒之门”“英雄之地”之称,拥有丰富的历史文化底蕴,为当代粤港澳大湾区高校学生核心价值观建设注入了新鲜血液,为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的伟业提供一定理论支持和实践启示。
[1] 马克思恩格斯选集(第1 卷)[M].北京:人民出版社,1995:39-40.
[2] 黑格尔.逻辑学(上卷)杨一之译[M].北京:商务印书馆,1986:77.
[3] 杨德东.高等学校坚持科学发展观必须正确处理”六个关系”[J].高等农业教育,2005(1):3.DOI:CNKI:SUN:GDNJ.0.2005-01-002.
[4] 师帅朋.”六个必须坚持”与城市历史文脉保护传承[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版), 2024, 43(2):24-30.
[5] 郑晓云.文化认同与文化变迁[M].中国社会科学出版社,1992.
[6] 周勇.现代大学梦与中国教育的文化认同重构[J].教育发展研究,2022, 42(19):1-6.
[7]李玢,熊峰,孙东平.促进国际学生对中华文化认同的新途径—— 以民俗文化”舞龙运动”为例[J].2021(2018-3):89-92.
[8] 曲洪志.我国传统文化是思想政治教育的重要资源[J].山东社会科学,2006(4):3.DOI:10.3969/j.issn.1003-4145.2006.04.039.
[9] 杨英歌,史先振,王娟.类型教育视角下现代职业教育体系的构建策略[J].现代教育论坛,2022, 5(3):51-53.DOI:10.12238/mef.v5i3.4958.
[10] 金碚.社会主义市场经济的共同富裕路径逻辑[J].北京工业大学学报:社会科学版,2023, 23(3):1-10.DOI:10.12120/bjutskxb202303001.
[11] 胡长得,陈磊.中国式现代化进程中的中华优秀传统文化”两创”方略[J].中国高等教育,2022(23):40-42.
[12] 车孟杰.岭南文化融入粤港澳大湾区统战工作的价值与路径[J].广东省社会主义学院学报,2023,(01):26-31.
[13] 刘欣宇.中国传统文化对现代社会价值观的影响与挑战[J].百科论坛电子杂志,2023(13):238-240.
[14] 张立文.中国传统文化与人类命运共同体的构建[J].文明,2023(4):16-17.
[15] 金栋昌, 王宇富, 徐梦真.中国式现代化进程中推动公共文化服务高质量发展的理论逻辑与实践进路[J].图书馆论坛,2023, 43(5):13.DOI:10.3969/j.issn.1002-1167.2023.05.002.