Volume 3,Issue 9
Fall 2025
产教融合下中职计算机专业“岗课赛证”融通策略分析
随着《关于在校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的通知》的颁布以及产教融合的逐步深入，“岗课赛证”融通育人模式运营而生，并广泛应用于职业教育人才培养过程中。计算机专业作为中职学校的重要学科之一，其人才培养模式的创新显得尤为重要。文章聚焦产教融合这一背景下，在分析“岗课赛证”融通策略在中职计算机专业中应用必要性的基础上，对如何通过岗位需求、课程设置、技能竞赛和职业资格证书的有机结合，提高学生的实践能力和就业竞争力展开积极探索。
[1] 邢晓俊．“岗课赛证”融通的综合育人模式实践研究—— 以中职计算机移动应用开发专业微项目开发为例［J］．信息与电脑（理论版）， 2024, 36 (13): 51-54.
[2] 贾润亮，张海玉．高职计算机专业岗课赛证育人模式研究与实践［J］．电脑知识与技术，2024, 20 (19): 153-155.
[3] 唐欧敏．产教融合下中职计算机专业“岗课赛证”融通育人模式研究［J］．科技与创新，2024, (10): 157-159.
[4] 周旭．产教融合背景下中职计算机平面设计专业“岗课赛证”融通育人模式的构建策略研究［J］．教师，2024, (12): 114-116.
[5] 杨杨．产教融合背景下中职计算机应用专业“岗课赛证一体化”人才培养模式研究［J］．造纸装备及材料，2024, 53 (04): 225-227.
[6]崔蓬，汤明伟，屠莉．基于“1+X”制度下的计算机应用技术专业“岗课赛证”融通课程体系构建—— 以江阴职业技术学院为例［J］．安徽电子信息职业技术学院学报，2023,22 (03): 55-60.
[7]丘荣美．产教融合下“岗课赛证一体化”人才培养模式改革与创新—— 以中职计算机平面设计专业为例［J］．中学教学参考，2022, (15): 91-93.