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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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29 November 2024

深度学习下的高中物理单元教学实施策略

海荣 宋
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1 西安交通大学苏州附属中学, 西安交通大学苏州附属中学
ETR 2024 , 2(21), 149–151; https://doi.org/10.61369/ETR.9659
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

教师们习惯于以课时为单位展开教学,这种模式虽然让教学活动节奏鲜明,但割裂了课时与课时之间的联系。近年来,新课标反复强调“大概念”“整体性”,使得大单元教学模式较为流行。因为大单元教学关注了整个单元中课程知识点之间的衔接性,助力学生搭建知识架构,因此更有助于实现深度学习。本文在深度学习视域下对高中物理单元教学展开探究,分析了开展高中物理大单元教学的必要性,并讨论了具体的教学路径,希望为教师们推进物理课程教学改革提供一些借鉴和参考。

Keywords
高中物理
深度学习
大单元教学
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