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能力本位视域下大学生心理健康教师培训实施及评价体系
晓丽 陈,
朝正 周
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百色学院,
百色学院
ETR 2024 , 2(17), 176–178;
Published: 1 November 2024
© 2024 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
随着高校心理健康教育工作的日益重视，培养一支具备专业能力、实践经验及高效辅导技巧的心理健康教师队伍已成为关键任务。加强大学生心理健康教师培训，提升心理健康教师的工作胜任力，构建科学合理的评价体系，显得尤为重要。在能力本位的视角下，分析当前大学生心理健康教育培训的现状与不足，通过系统培训提升教师的心理健康教育能力，并建立健全的评价体系，以确保培训效果和质量。本研究期望为大学生心理健康教师培训工作的优化与创新提供理论支持与实践指导，为高等院校及相关培训机构培训大学生心理健康教育课程师资提供启示。
Keywords
能力本位
大学生心理健康教师
培训实施
评价体系
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