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小学高段学生课堂违纪行为的干预策略
—— 基于班主任的视角
莉莉 徐,
赛尔 郑,
佳乐 南,
子锦 何,
博萌 徐
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衢州学院 教师教育学院,
衢州学院 教师教育学院
ETR 2024 , 2(17), 25–27;
Published: 1 November 2024
© 2024 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
近年来，小学高段学生课堂违纪行为的发生率呈逐步上升趋势。学生的违纪行为不仅影响了自身的学业发展，也给班级同学带去了干扰。如何帮助学生改善违纪行为，使其融入正常的教学已成为一线班主任关注的焦点。笔者以小学高段学生小Y为例，通过个案分析，从班主任的视角深入剖析学生课堂违纪行为的成因，并提供有效的干预策略。实践表明：推进家校合作，抓住学生的闪光点，给予学生更多的关爱可以显著改善学生的课堂违纪行为。
Keywords
课堂违纪行为
小学高段学生
班主任
个案研究
References
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