Volume 3,Issue 9
Fall 2025
数字贸易背景下高职商务日语专业“厂中校”教学实践
“厂中校”作为近期广泛应用于职业教育领域的校企合作全新教育模式，对其进行合理的应用，可让学生一面在企业实践操作、一面学习理论知识，以真实的职业环境来促进学生职业素养、就业能力的提升。本文就数字贸易背景下高职商务日语专业“厂中校”教学实践，旨在推动高职商务日语专业人才匹配数字贸易环境对人才提出的要求，自微观推进我国高职商务日语教育水平的攀升，自宏观促进我国中日贸易的持续发展。
[1] 汪艳．校企合作模式下高职商务日语专业人才培养方案及教学实践探索研究［J］．新课程研究，2024,(21):32-34.
[2] 韦志军．浅谈“厂中校”产教融合技能人才培养模式的实践与探索［J］．汽车维修技师，2024,(08):80-82.
[3] 陈莹莹，金伟林．职业教育校企合作人才培养有效模式研究［J］．江苏商论，2023,(05):119-122.
[4] 钱犇．职业院校商务日语专业核心课程设置的问题及对策研究［J］．中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2023,(02):58-61.
[5] 荣新星．中职商务日语专业人才培养模式存在问题的对策研究—— 以淮安生物工程高等职业学校为例［J］．作家天地，2020,(24):34-36.
[6] 高远．高职商务日语专业情境式教学策略探讨［J］．现代商贸工业，2023,44(09):38-40.
[7]冯涛．“双创”模式下高职商务日语专业“课程思政”建设研究［J］．品位·经典，2022,(15):130-132.
[8] 韩花．浅谈网络学习资源在高职校日语教学中的运用［J］．现代职业教育，2020,(50):198-199.
[9] 徐洵．高职商务日语教学中跨文化意识的培养思考［J］．佳木斯职业学院学报，2020,36(06):153-154.
[10] 韩倩倩．高职商务日语人才培养问题研究［J］．辽宁经济职业技术学院．辽宁经济管理干部学院学报，2020,(02):143-145.
[11] 李雪．高职“商务日语”课程思政教学探索［J］．品位·经典，2024,(07):124-127.
[12] 蓝媚．基于“产出导向法”理论的商务日语翻译课堂教学设计［J］．漯河职业技术学院学报，2022,21(01):51-55.
[13] 陈莹莹，金伟林．职业教育校企合作人才培养有效模式研究［J］．江苏商论，2023,(05):119-122+126.
[14] 田国垒，丁秀胤，孟娟．“厂中校”与“校中厂”的联动效应［N］．工人日报，2024-01-23(002).
[15] 邱燕芳．高职艺术设计类专业“厂中校”模式的实践探索［J］．广东轻工职业技术学院学报，2022,21(01):66-71.