“一带一路”背景下民办高校“新工科”国际化
应用型拔尖创新人才培养模式研究
随着国家“一带一路”政策的提出，国际交流合作需求日益增多，为了培养出“新工科”国际化应用型拔尖创新人才，民办高校需要创新人才培养模式，注重深度国际化合作。本文从“一带一路”背景出发，分析了民办高校培养“新工科”国际化应用型人才的基础，并提出具体的人才培养策略，旨在提高人才培养质量。
[1] 范文朵．国际化考试助力陕西省民办高校国际化人才培养路径探析—— 以剑桥TKT 英语教学能力认证考试为例［J］．新西部，2023,(09):149-151.
[2] 胡行翠．地方高校人才队伍国际化的突破路径—— 基于“双循环”变局［J］．太原城市职业技术学院学报，2023,(09):40-42.
[3] 陈劲，吕文晶．“一带一路”倡议下高校国际化创新人才培养研究［J］．高等工程教育研究， 2023(2): 10-16.
[4] 张伟，陈希，吕卫东．高校交通类国际人才培养实践与建议［J］．交通运输部管理干部学院学报，2023,33(01):45-48.
[5] 张忠福．民办高校国际化办学的困境与突破［D］．华东师范大学，2023.
[6] 张元敏，刘改琳，支凯妮．民办高校大学英语国际化教学探索—— 以陕西省某民办高校为例［J］．陕西教育( 高教),2022,(08):36-38.
[7] 赵秋楠．新形势下我国高校国际人才培养的发展与思考［J］．国际公关，2021,(04):118-119.
[8] 王璐瑶，陈劲，曲冠楠．构建面向“一带一路”的新工科人才培养生态系统［J］．高校教育管理，2019，13(03):61-69.
[9] 李志民．“一带一路”背景下的新工科建设与国际化人才培养［J］．高等工程教育研究， 2022(1): 1-6.
[10] 陈婷婷．“一带一路”视域下陕西省应用型民办高校本科教育国际化发展问题和对策研究［J］．陕西教育( 高教),2021,(03):10-11.
[11] 安然．海外民办高校旅游管理专业发展模式与经验借鉴—— 以澳门城市大学旅游管理专业为例［J］．当代教育实践与教学研究，2020,(07):102-103.
[12] 贺琳．高校在国际人才培养中发挥党建引领的路径探索—— 以S 大学公共事务学院为例［J］．智库时代，2020,(11):144-145.
[13]郑淳，张铎，任新红．“一带一路”背景下铁路行业高校国际联盟的建设路径与国际化能力提升策略探析—— 以“‘一带一路’铁路国际人才教育联盟”为例［J］．世界教育信息，2020,33(03):26-32.
[14] 孙畅．构建民办高校“四位一体”的国际经贸人才培养模式探索［J］．当代教育实践与教学研究，2019,(16):98-99.
[15] 林鹏，许振浩，杨为民，等．新工科背景下交叉融合型创新人才培养模式探索［J］．高教学刊，2023, 9(4):27-30.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.04.007.