传统文化赋能高校课程思政教学资源开发的路径探析
高校课程思政是塑造青年学子精神世界、传承民族文化精髓的关键阵地，承载着引领大学生精神成长与弘扬中华优秀传统文化的双重使命。在运用传统文化赋能高校课程思政的过程中，应辩证分析传统文化的精髓与糟粕，精选文化内容；创新教学方法，提升教学吸引力；强化师资队伍的传统文化素养；丰富文化实践教育资源等多种途径，提升教学资源的开发与运用。
[1] 林建胡，陈志勇，李文芳．新文科背景下地方传统文化与课程思政融合发展有效路径研究［J］．呼伦贝尔学院学报，2023, 31 (04): 57-61.
[2] 李景初．高校课程思政建设存在的问题及推进机制［J］．西部素质教育，2023, 9 (13): 66-69.
[3] 雷招，李万鹰．大庆精神（铁人精神）融入石油高校课程思政教学研究［J］．大庆师范学院学报，2023, 43 (04): 11-19.
[4] 徐宏岩．高校课程思政文化传播效应的符号学研究［D］．中南大学，2023.
[5] 孙皓雪．高校专业课落实课程思政的课程开发策略研究［D］．东北师范大学，2023.
[6] 韩国锋．高校课程思政融合中华优秀传统文化的策略和途径研究［J］．汉字文化，2023, (04): 59-61.
[7] 董霞，俞晓冬，郝玲艳，等．中华传统文化融入课程思政教学的探索［J］．电气电子教学学报，2023, 45 (01): 84-87.
[8] 周海娣，赵沙沙．高校课程思政共同体的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑［J］．西部素质教育，2022, 8 (24): 50-53.
[9] 孙小博．当代高校显性课程中的隐性思政元素研究［J］．湖南工业职业技术学院学报，2022, 22 (06): 80-84.
[10] 李红．中华优秀传统文化与课程思政改革的创新联动［N］．中国文化报，2022-11-17 (007).
[11] 王霄．“课程思政”视阈下高校传统文化课程教学策略研究［J］．产业与科技论坛，2022, 21 (19): 145-146.
[12] 杨阳．课程思政视域下高校就业指导课程协同育人研究［J］．活力，2022, (13): 52-54.
[13] 陈亮．论新时代语境下高校思政教育的实践路径［J］．徐州工程学院学报（社会科学版），2022, 37 (04): 92-99.
[14] 曾婷．中华优秀传统文化融入高校外语课程思政教学的探索与实践—— 以茶文化为例［J］．福建茶叶，2022, 44 (03): 264-266.
[15] 王维佳．基于文化育人的高校课程思政实践研究［J］．科教导刊，2022, (09): 34-36.