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小学英语新教材由“教”变“用”的教学策略初探
楠 赵
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西咸新区黄冈泾河学校,
西咸新区黄冈泾河学校
ETR 2024 , 2(12), 78–80;
Published: 27 September 2024
© 2024 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
随着新课程改革的深入，小学英语教学面临着新的挑战与机遇。如何更好地利用新教材实现由传统的“教教材”向“使用教材”转变，成为当前小学英语教师关注的焦点。本文旨在探讨这一转变的教学策略，通过分析“教教材”模式的不利影响，提出基于学生实际需求和兴趣的教学方法，如适当删减和补充教材内容、引入课堂小游戏、注重学生个体差异以及培养学生交际意识等，以期提升小学英语教学的质量和效果。
Keywords
小学英语
英语教学
教学策略
教材
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