教育数字化转型背景下“国家中小学智慧教育平台”应用策略研究
本文探讨了教育数字化转型中“国家中小学智慧教育平台”的应用策略，通过问卷调查法分析了其在提高教学效率、个性化学习和促进互动合作方面的积极作用。同时指出了面临的挑战并提出了优化平台功能和提升用户体验的策略并强调了跨学科方法在制定科学教育政策中的重要性。
[1] 以教育数字化战略引领未来—— 教育部举行国家智慧教育平台启动仪式［J］．中国电力教育，2022,(03):7.
[2] 刘增辉．以教师队伍建设数字化转型 助力教育高质量发展—— 访教 育部教师工作司司长任友群［J］．在线学习，2023,(3):14-18+88.
[3] 祝智庭，胡姣．教育数字化转型的实践逻辑与发展机遇［J］．电化教 育研究，2022,(1):5-14.
[4] 黄荣怀．智慧教育的三重境界：从环境、模式到体制［J］．现代远程教 育研究，2014,(6):3-11.
[5] 教育部．教育部关于印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201203/ t20120313_133322.html,2012-
03-13.
[6] 教育部．国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知 [EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201701/ t20170119_295319.html,2017-
01-10.
[7] 王济军．智慧教育引领教育的创新与变革—— 技术与教育深度 融合的视角［J］．现代教育技术，2015,25(5):53-58.
[8] 朱旭东．论“国培计划”的价值重估—— 以构建区县教师教育新体系 为目标［J］．云南师范大学学报（哲学社会科学版），2019,51(3):93-99.