高职类医学院校人工智能基础课程思政的教学设计与实践
课程思政是进行思想政治教育的重要手段，然而目前高职类医学院校中人工智能课程体系缺乏课程思政。在我校开设的人工智能基础课程中加入了具有“医工”特色的课程思政内容，课程实施后设计调查问卷。问卷结果显示，学生对加入思政内容的课程满意度较高，课程思政有助于专业与思想政治学习；理论讲授和案例分享是最受学生欢迎的教学方式；学生对时政热点更感兴趣。总体而言具有“医工交叉”特色的课程思政元素的授课总体评价良好，对于培养高素质的“医工结合”型高职类医学生有重要作用。
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