科教兴农中英语学习能力的培养
——以宁夏贺兰县欣荣村红树梅基地为例
随着全球化的深度发展，各国之间的交流与合作更加频繁，这加大了农业领域的快速发展，而英语作为国际通用语言，在科教兴农战略中发挥着日益重要的作用。笔者以宁夏贺兰县欣荣村红树梅基地为例，在第一部分探讨了科教兴农中农民英语学习能力培养的国际、国内背景及意义。笔者在第二部分通过分析科教兴农战略与英语学习能力之间的紧密关系，揭示了英语学习能力在推动农业现代化、提升农民素质、促进农村经济发展等方面的重要作用。第三部分文章指出了当前科教兴农中农民英语学习能力的挑战，包括教育资源不足、农业职业英语培训体系不完善、农民英语学习的积极性不高等问题。第四部分笔者提出了培养农民英语学习能力的策略，包括加强教育政策支持、改善农业职业英语培训体系、建立激励机制等。最后文章阐述了英语学习能力培养在科教兴农中的实践成效与启示、研究的局限性与未来研究方向。
[1] 盛静．核心素养视野下多元读写促进价值认同的理论与实践［J］．课程．教材．教法，2017,37(1):28-33.
[2] 董显辉．职业教育的生态功能及其发挥路径［J］．职教发展研究，2019(2):31-35.
[3] 张德禄．多模态学习能力培养模式探索［J］．外语研究，2012(2):9-14.
[4] 孙小菊．以职业英语能力培养为导向的高职公共英语教学改革研究［D］．武汉： 华中师范大学，2017.
[5] 王彦侠．基于需求分析的高职生职业英语能力的培养［J］．教育与职业，2015(3):119-120.
[6] 包燕．英语口语培训在农业外贸交易中的重要性和应用［J］．农业工程，2017, 7(5):131-133.
[7] 李山河．农业科技人才队伍建设探 讨［J］．农 业 科 技 与 装 备，2013(02):87-88.
[8] 周东妮．从农业国际合作视角探讨农业科技人才英语能力的提升［J］．黑龙江畜牧兽医，2016(18):267-269.
[9] 周东妮．应对国际农业交流与合作 提升农业科技人才英语水平［J］．辽宁农业科学，2014(3):72-74.
[10] 赵邦宏．新时代科教兴农之路的实践与思考［J］．河北农业大学学报：社会科学版，2022, 24(6):26-31.
[11] 汤傅佳．软技能与旅游英语课程改革融合研究［J］．教育观察，2022(19):106-109.
[12] 袁憬．乡村振兴背景下新型职业农民英语技能提升研究［J］．山东农业工程学院学报，2024, 41(1):124-128.
[13] 吴琼，秦宏展，贾晓雯．教育生态化对高校英语教育与教学改革的创新与实践［J］．农村青年，2022(2):158-160.
[14] 曾园．教学策略与自主学习能力的人才培养-- 以大学英语为例［J］．现代商贸工业，2023, 44(20):117-119.
[15] 雒婷婷．合作学习在中职英语口语教学中的应用［J］．疯狂英语（教学版），2017(8).