探究教育数字化转型背景下中小学教师素养的“变”与“不变”
在教育数字化转型的背景下，对于中小学教师的教学工作提出了新的要求，使他们面临着前所未有的机遇与挑战。通过明确教育数字转型背景下中小学教师素养的“变”与“不变”，能够给予中小学教师的教学工作指导意见，引导他们不断完善自我的能力，提升他们的综合素养。基于此情况，此篇文章将对教育数字化转型背景下中小学教师素养的“变”与“不变”进行深度的探究，并给出中小学教师素养“变”的实践策略，希望能够给广大中小教育工作者提供一些有价值的参考意见。
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