随着大数据和人工智能技术的飞速发展，金陵科技学院软件工程专业秉承教育数字化战略的指导思想，进行数字化转型。本研究旨在探讨如何通过数智化教学辅助工具结合“BOPPPS 模型”和“对分课堂”提高程序设计教学质量和学生编程能力。文章首先分析了当前程序设计教学改革中的瓶颈问题，包括现有教学模式学生编程能力提升有限、缺乏有效的学情数据观测工具难以有效实施“因材施教”的教学理念。针对这些问题，本研究提出并应用了“BOPPPS 模型”和“对分课堂”教学模式，采用PTA 平台数据采集工具，通过采集的编程能力和个性化学习数据，精确评估学生编程水平并提供个性化学习路径。通过数智化工具的使用，实现了教学模式的创新，推动了“因材施教”的教学模式，提升了学生的学习体验和教学效率。