Volume 3,Issue 6
从问题矫正到优势培育：积极心理学驱动的高校学生管理模式
转型
在高等教育全面深化改革与学生心理危机频发的背景下，传统“问题矫正”型学生管理方式面临效能发展瓶颈。本文立足于积极心理学研究视角，借助相关文献分析与理论推演相结合的方法，探讨其在高校学生管理工作中的适用性及转型路径。相关研究表明，现阶段高校学生管理工作存在思想理念滞后、协同不足与路径选择单一等问题。对此，提出以“预防与发展并重的双轮驱动思想理念，全面构建“三全育人”运行机制，技术支撑、文化浸润与实践创新相融合的内生型生态系统方案。研究成果为推进高校学生管理工作从“问题矫正”向“优势培育”转型提供了系统的理论支持与可操作的实践方案。
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