Volume 3,Issue 6
德语歌曲教学难点及其对策研究—— 以咏叹调《愿姑娘或大嫂》的“分解- 融合”教学法为例
当前声乐专业学生在德语歌曲学习中普遍面临语言发音、气息控制与音乐风格把握等多重难点。本文以莫扎特歌剧《魔笛》中的咏叹调《愿姑娘或大嫂》为个案，采用实践研究法，探讨针对性的“难点分解与整合”教学策略。研究首先强调对作品背景与人物形象的深入解读作为教学基础；进而分解剖析德语咬字吐字、乐句气息支撑、戏剧性音色转换等具体技术难题及其教学方法；最后，整合技术要素与情感表达，引导学生完成对作品的完整艺术诠释。本文旨在通过个例研究，为德语艺术歌曲及歌剧咏叹调的教学提供一套行之有效的、可迁移的实践方案。
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