混合式教学模式下大学英语学习者自我效能研究
混合式教学模式巧妙融合了传统课堂教学与在线学习，给大学英语学习者带来了更为丰富多元的学习资源和方式。本文聚焦于剖析混合式教学模式对大学英语学习者自我效能产生的影响。深入探究其在大学英语教学中的实际应用，同时剖析影响大学英语学习者自我效能的各项因素。研究得出，混合式教学模式在一定程度上增强了大学英语学习者的自我效能，然而，也面临着一些难题。基于此，相应地提出了教学方面的建议，旨在进一步完善混合式教学成效，提升学习者的自我效能，进而提高他们的英语学习成绩。
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