职业本科视域下高校设计类史论课程思政融入教育教学全过程的研究与实践—— 以《中外建筑史》课程为例
本文针对职业本科高校设计类史论课程中思政教育整合的教学改革进行探讨，通过对“中外建筑史”课程的案例分析，揭示了当前国内外设计史论课程思政融入的现状及其发展趋势，分析了设计类思政教育的难点，据此提出相应的教学内容整合和教学方法创新策略。依托职业本科教学环境，展示了思政元素与专业知识融合的教学过程和学生互动方式，并通过教学实践成效的评估，验证了改革措施的有效性。研究结果表明，适宜的思政教育融入能够显著提升设计类课程的教学质量，增强学生的专业认同感和社会责任感。
[1] 甘崇富，梁军，朱怀森．“互联网+”大赛视域下高校专创融合的深化与拓展研究［J］．晋城职业技术学院学报，2023, 16 (5): 27-30；38.
[2] 赵柏林．班墨文化中工匠精神融入高校思政教育的研究［D］．沈阳：沈阳建筑大学，2019.
[3] 刘桂宇．“课程思政”视域下艺术类课程融入思政元素的教学改革研究—— 以广西艺术学院“‘话’校史，‘画情怀’”教学实践活动为例［J］．科教文汇（中旬刊），2019 (8): 70-72.
[4] 乔雯．第三届中国国际建筑艺术双年展10月举办［N］．消费日报，2008-09-25(C04).
[5] 陈佳．建筑艺术的经济价值［N］．中华建筑报，2006-09-07(009).
[6] 粘学光．建筑艺术见证着民族文化的发展［N］．中华建筑报，2006-09-07(009).
[7] 华凌．建筑艺术博览园大学生设计奖颁发［N］．科技日报，2011-01-12(003).
[8] 粘学光．冯远：城市建筑艺术与传统不容决裂［N］．中华建筑报，2006-07-27(009).
[9] 李佳．建筑艺术双年展：北京向威尼斯学什么？［N］．中华建筑报，2008-10-28(001).
[10] 汪丽华．保护传统建筑艺术实现可持续发展和永续利用［N］．中华建筑报，2006-11-04(009).