高职院校红色文化教育的三维阐释：
内涵解读、价值定位和路径探寻
“宣传思想文化工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，是一项极端重要的工作。”[1]红色文化是文化建设的重要资源，对于巩固宣传思想文化工作具有重要启发。中华优秀传统文化铸就红色文化深厚底蕴，中国革命文化孕育其精华内涵，社会主义先进文化丰富其精华内涵。将红色文化融入高职院校的思政教学，对于坚定青年学生红色文化自信和锤炼工匠精神，进而增强高职院校立德树人实效具有重要价值。为此本文就高职院校大学生红色文化教育的三维阐释出发，以红色文化三层内涵为切口，以红色文化融入高职院校思政课的价值定位为导向，探寻高职院校大学生红色文化教育的有效路径。
[1] 代玉启．宣传思想文化工作的时代方位［J］．人民论坛，2024,(01):48-50.
[2] 曹晓萌．大学生红色文化教育研究［D］．大连海事大学，2023 年硕士毕业论文:9-10.
[3] 习近平在中共中央政治局第三十一次集体学习时强调用好红色资源赓续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩［J］．思想政治工作研究，2021,(07):12-13.
[4] 胡培业，雷云．加强高职院校课程思政建设的有效进路［J］．学校党建与思想教育，2021(20):63-65.
[5] 张亮，周静．新时代大学生红色文化教育的现状、问题与对策—— 基于全国71 所高校的实证分析［J］．湖南科技大学学报（社会科学版），2021,24(02):163-169.
[6] 习近平．坚定文化自信, 建设社会主义文化强国［J］．求是，2019(12):4-12.
[7] 运红娥．论高职院校红色精神与工匠精神的融合教育［J］．现代职业教育育，2023(14):169-172.
[8] 马金燕．地方红色文化在高职院校培育学生奋斗精神中的运用探究—— 以铁岭市为例［J］．辽宁师专学报( 社会科学版),2023,(06):110-112+124.
[9] 戴明新．大学生红色文化教育存在的问题与对策［J］．学校党建与思想教育，2018,(15):51-52.
[10] 高君．高校课程思政与思政课程的协同效应［J］．天津师范大学学报（社会科学版），2022,(02):122-128.