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基于产教融合的职业院校“双师型”教师创新团队培养路径研究
东亮 胡,
旭东 金
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南京铁道职业技术学院建筑与艺术设计学院,
南京铁道职业技术学院建筑与艺术设计学院
EDTR 2024 , 2(1), 48–50;
Published: 20 January 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
职业院校在人才队伍的建设过程中，应将培养“双师型”教师作为着力点。在促使职业教育走向现代化进程中，产教融合是一项基础性工作，也成为建设以及法治职业院校的关键内容之一，产教融合为建设及研究“双师型”教师队伍奠定了不可或缺的条件，具有强烈的现实意义。职业院校推动产教融合深层次发展的过程中，如何准确地定位“双师型”教师队伍，创新构建相关的制度体系，建设高水平的“双师型”师资队伍，是值得深入研究的重要问题。在分析产教融合与“双师型”教师团队内涵的基础上，通过剖析产教融合形势下职业院校培养“双师型”教师创新团队过程中的关键问题，阐明“双师型”教师创新团队的主要特征，重点论述产教融合的职业院校“双师型”教师创新团队培养路径。
Keywords
产教融合
职业院校
“双师型”教师创新团队
培养路径
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