为了探索高职院校教师在线教学能力的研究热点、发展趋势及提升策略，本文基于 CiteSpace 6.2.R3和 SATI软件的文献计量方法，以 CSSCI数据库中2012—2023年收录主题为“在线教学能力”“在线教学”去重后的1221篇文献进行可视化分析，绘制出关键词共现、关键词聚类以及关键词时区等知识图谱。研究结果表明：在线教学能力研究领域的发文量呈现递增趋势，大致分为萌芽期和爆发期两个阶段，该领域的学者和机构，尚未形成高度密切的合作；关键词聚类表明研究热点主要集中在线上教学、在线学习、教学改革等方面。在研究热点的基础上，分别在加强高质量的在线教学培训、推进“线上 +线下”混合式教学、关注学习动机和教学评价等三方面提升高职院校教师在线教学能力。