随着教育改革的深入挖掘，跨学科教学模式越来越受到教育工作者的关注和应用。而音乐教学活动中涉及艺术、文化、心理以及社会等多个学科领域，具有很强的跨学科整合能力。本文以中职学校音乐教学为研究对象，通过理论分析和实证研究相结合的研究方法，探讨了跨学科教学模式在音乐教学中的应用实践与成效。研究结果显示，跨学科教学模式不仅能丰富音乐教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和参与度，而且能有效提升学生在音乐相关领域内的知识融通和创新思考能力。此外，给学生提供多元化的学习经验，有助于培养他们的全面素质。因此，跨学科教学在中职音乐教学实践中有重要的推广意义。