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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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7 February 2025

基于教学评一体化的高中英语阅读教学策略探析

涛 高
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1 江苏省苏州实验中学, 江苏省苏州实验中学
ETR 2025 , 3(6), 110–112; https://doi.org/10.61369/ETR.10967
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

新课标视域下,高中英语阅读教学更为强调英语核心素养,要求教师利用教学评一体化教学模式改变学生学习方式,促进他们对英语知识的构建与内化。教师可以基于教学评一体化开展高中英语阅读教学,对教学实施过程进行及时评价与调整,更为充分地满足学生个性化学习需求。文章首先分析教学评一体化的内涵及其在高中英语阅读教学中的应用价值,而后结合笔者实践经验提出可行性实践策略,旨在为落实新课标提供借鉴。

Keywords
教学评一体化
高中
英语
阅读教学
策略
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