“五育融合”视域下综合实践活动课程与优化

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Abstract

五育融合是我国基础教育新时代的重要指导思想，其核心是将“五育”有机整合为“五育”，是“五育”育人体系的新发展。当前，综合实践活动课程内容存在“重知识轻实践”“重结果轻过程”“重形式轻价值”的问题。基于五育融合理念，综合实践活动课程内容优化应从五育融合视角出发，从课程目标、内容、实施和评价四个方面优化课程内容，强化研究性学习、社会实践，纳入工程和技术实践为主的科普教育、劳动教育、班团队活动等内容，结合幼小衔接要求对课程的内容做好一体化设计，把以上相关内容整合实施，实现“五育并举”驱动下的学校课程统整。

Keywords

五育融合

综合实践活动

课程内容

评价

References

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