Volume 3,Issue 9
Fall 2025
家校社协同育人视域下高职院校资助育人模式探究
近些年，随着职业教育改革稳步推进，家校社协同育人逐渐成为提升教育质量的重要途径，高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地，其资助育人模式的创新尤为关键。2023年1月教育部等 13个部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。意见指出，2035 年前要形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。在家校社协同育人视域下，高职院校将加强与家长的联系与沟通，确保家长充分了解学生在校表现和资助政策，而学校可以及时掌握学生的家庭背景和需求，为制定个性化资助育人方案提供依据。[1]同时，高职院校也会有效对接社会资源，拓宽资助渠道，进而可以更好地实现资助育人的目标，促进学生全面而均衡的发展。本文将从构建意义和构建策略两方面对家校社协同育人视域下高职院校资助育人模式展开探究，以期能为相关政策制定者和实施者提供部分理论支持和参考借鉴。
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