新课标背景下初中物理与数学跨学科教学开展路径
随着教育改革的深入实施，初中物理、数学教学等应与时俱进，结合新课标，开展跨学科教学。为了推动改革工作的顺利实施，需要教师深入研读新课标内容、要求，并以此为出发点，分析初中物理与数学跨学科教学的意义，探索其实施路径。初中物理与数学均属于理工类课程，内容复杂、抽象性强，对学生而言存在着较大的学习、理解和掌握难度，为此，在进行实践改革时应注重对学生综合技能和素养的锻炼和完善，通过培养其核心素养，提高人才培养质量和教育教学质量。
[1] 陈宜法. 新课标背景下初中数学跨学科作业设计重构[J]. 理科爱好者,2024(6):50-52.
[2] 郑铭文. 新课标背景下初中数学" 综合与实践" 跨学科项目开发策略探究[J]. 数理天地( 初中版),2024(24):90-92.
[3] 叶志娟. 跨学科导向下的初中数学单元主题教学设计研究[J]. 数学教学通讯,2024(32):63-65.
[4] 徐卫. 新课标背景下的初中数学跨学科教学技巧[J]. 新课程导学,2024(18):123-126.
[5] 祝羽. 新课标背景下初中数学跨学科教学实践研究[J]. 数学大世界( 下旬),2023(10):92-94.
[6] 王丹. 核心素养导向下初中物理跨学科教学的践行[J]. 理科爱好者,2025(01):99-101.
[7] 王晓敏. 跨学科背景下初中物理教学实践分析[J]. 求知导刊,2025(01):35-37.
[8] 杨伟, 刘佳. 指向核心素养的初中数学跨学科教学策略研究: 以" 圆" 建模解决相关物理问题[J]. 数学教学研究,2025(01):38-41.
[9] 郭名琪. 核心素养视域下初中物理跨学科实践教学策略探究[J]. 成才,2024(12):76-77.