基于AI-CDIO 模式的《工程管理导论》课程实践教学设计

© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

在“人工智能+”国家战略背景下，本研究针对《工程管理导论》传统实践模式的不足，基于CDIO 模型构建融合生成式AI 等技术的“AI-CDIO”教学模式，设计四周实践方案与三层次评价体系，分析应用AI 的五类风险并提出对策，为培养复合型工程管理人才提供可实践的教学设计思路。

Keywords

实践教学

AI-CDIO 教学模式

人工智能伦理

工程管理

References

[1]Menekse,Muhsin. Envisioning the future of learning and teaching engineering in the artificial intelligence era: Opportunities and challenges[J]. Journal of Engineering Education, 2023, 112(3): 578-582.
[2] 陶宇斐, 关增建. 我国高等工程教育实践教学发展研究(1990—2019)[J]. 上海交通大学学报( 哲学社会科学版), 2021, 29(05): 156-166.
[3] 徐国兴, 孔新宇, 管佳. 数字融合背景下大学生数字素养培育：模型与路径[J]. 中国电化教育, 2024, No.445(02): 53-60.
[4] 倪国栋, 刘雯, 王文顺, 等. 综合性大学教师数字素养的度量分析与提升对策[J]. 西部素质教育, 2025, 11(16): 124-127.
[5]Mosly,Ibrahim. Artificial Intelligence's Opportunities and Challenges in Engineering Curricular Design: A Combined Review and Focus Group Study[J]. Societies, 2024, 14(6): 89.

Previous article in this issue

Next article in this issue