Volume 3,Issue 9
Java 程序设计能力分层教学改革研究与实践
针对Java 教学" 一刀切" 导致学生能力差异显著、学习效果参差的问题，本研究提出并实践了Java 程序设计的能力分层教学改革。通过划分初级（基础语法）、中级（面向对象设计）、高级（应用设计）三层，设计差异化任务模块与动态评估机制，结合项目式分工与弹性考核，构建个性化教学体系，有效提升学生编程能力与工程实践水平，为Java 人才培养提供新路径。
[1] 李家春, 冼进, 熊冬青. C++ 程序设计混合式教学中分层教学实施策略研究与实践[J]. 软件导刊.2023 ,22 (02):188-192.
[2] 张国梅. 生源多元化计算机类复合人才培养分层教学模式探索[J]. 电脑知识与技术.2021 ,17 (32): 248-249, 252.
[3] 王宁. 项目分层教学模式在C 语言程序设计课程教学中的应用[J]. 电脑与电信.2023 (04): 87-89.
[4] 虞晓霞, 彭浩. 项目制班内分层互动教学模式在Java 程序设计课程教学中的应用 [J]. 计算机教育, 2021, (05): 96-100.
[5] 贾琼. 分层教学法在Java 程序设计课程教学中的应用研究 [J]. 数字通信世界, 2024, (07): 250-252.
[6] 李青云, 康晶晶, 冯俊. 程序设计课程中的分层教学策略分析[J]. 集成电路应用. 2023 ,40 (07): 202-203.
[7] 司丽娜, 刘嘉, 赵进超. Java 程序设计基础课实践教学中的分层教学模式研究[J]. 中国教育技术装备, 2016, (20): 146-147.
[8] 宋晓燕, 杨芬. Java 程序设计语言的分层教学实践 [J]. 电子技术, 2023, 52 (11): 182-183.
[9] 王玉萍, 曾毅. 基于SPOC 的计算机程序设计课程分层混合式教学模式[J]. 电脑知识与技术. 2024 ,20 (01): 154-156, 159.
[10] 李文凤, 范海菊, 田红娟等. " 教— 练— 赛" 结合的分层进阶式程序设计实验教学[J]. 计算机教育. 2024, (01): 204-208.