Volume 3,Issue 9
“五育并举”视野下高校学前教育专业课程美育教学改革
在“五育并举”的新时代教育背景下，高校学前教育专业的课程美育教学改革深刻关系着未来幼儿教师的综合素养与育人质量。基于此，本文以《幼儿园环境创设与玩教具制作》课程为例，以情境强化推动美育实践，从重构教学目标、优化课程内容、创新教学方法及完善评价体系四个维度，构建了一套指向实践并融入专业教育的具体路径。研究提出，美育改革的关键在于落实“素养融合”的立德树人目标，通过创设浸润式、生成性的教学生态，旨在为提升学前教育专业人才培养质量提供有益的参照与经验。
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