Volume 3,Issue 9
伴随性学习中的日语听力词汇推测策略研究
日语教学中，听力经常被指出是学习者较为薄弱的环节。听力能力提升慢的原因主要有两点，一是学习者对文本中已学单词语义加工效率低，二是对未知单词语义推测成功率低。词汇推测是第二语言学习者处理未知词汇时最广泛使用的策略之一。这种策略与伴随性词汇学习密切相关。本研究将以初级日语学习者为研究对象，采用定量和定性分析相结合的方法，围绕在伴随性学习中，听力词汇推测策略的使用情况和影响使用的重要因素展开讨论。本研究得出以下结论：（1）初级日语学习者最常使用跨语言迁移策略和上下文语境分析策略来推测未学习过的词汇；（2）增加可视化训练有利于词汇推测；（3）母语对初级日语学习者有负向迁移影响；（4）既有知识和工作记忆的限制减慢了学习者听力理解信息的处理速度，增加了词汇推测的难度。
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