非遗文化视域下文创产品设计课程的教学改革与创新研究—— 以岭南文化为例

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Abstract

在文化多元化与设计教育转型背景下，非物质文化遗产的教育融入成为高校设计教学的重要议题。岭南地区非遗文化以其独特地域特征与工艺精神，承载着丰富的文化基因与创新潜能。本研究旨在探讨岭南非遗文化融入高校文创产品设计课程的可行路径。基于文化可持续设计与体验式学习理论，结合国内外文献与高校教学现状分析，提出文化认知、工艺体验、设计创新三阶段教学模式，构建教学内容、方法、课程体系与产学研融合机制的创新路径，为区域非遗教育与高校设计教学改革提供理论与实践参考。

Keywords

岭南非遗文化

文创产品设计

高校课程

教学创新

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